愛藝術老師端2.1.1
- 軟件分類:安卓軟件/教育學習
- 軟件語言:中文
- 更新時間:2025/12/16 15:11:13
- 支持系統:Android/IOS
- 開發商:浙江藝高文化創意有限公司
- 來源:互聯網
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愛藝術老師端APP——專為藝術教育者打造的一站式智能教學平臺。無論您是教授繪畫、音樂、舞蹈、書法還是戲劇,這款應用都能將課程管理、學生互動、作品展示與教務運營無縫整合,讓藝術教學更高效、更純粹、更具創造力。通過極簡操作與專業功能的深度融合,愛藝術老師端幫助教師從繁瑣事務中解放,專注于教學本身,同時拓展線上教學邊界,構建全新的藝術教育生態。

四大核心模塊,賦能藝術教學全流程
愛藝術老師端圍繞“教、學、展、管”四大維度,打造覆蓋藝術教育全場景的數字化解決方案,真正實現教學效率與藝術表達的雙重提升。
智能課程管理,靈活高效
支持個性化課程模板創建,教師可根據學生水平與教學進度自由設定課時目標、內容結構及作業要求,輕松應對多樣化教學需求。
內置豐富的多媒體資源庫,涵蓋經典范畫、樂譜、視頻教程等素材,教師可一鍵調用或上傳自有內容,快速搭建高質量課堂。
動態可視化課表以日歷形式呈現,支持拖拽調整時間、教室或授課方式,所有變更實時同步至學生端,確保信息零誤差。
學生成長追蹤,精準互動
每位學生擁有專屬云端成長檔案,作品自動歸類并支持按時間、類型、主題多維篩選,教師可隨時查看、批注并給予個性化反饋。
系統自動生成學習進步曲線,通過數據對比分析不同階段作品表現,助力教師精準識別教學重點與個體差異。
內置私信與班級群組功能,教師可發布創作任務、分享靈感素材,學生即時提交作業并獲得點評,形成高效互動閉環。
創作與展示一體化平臺
集成專業級創作工具,包括數字畫板、樂譜編輯器、簡易動作捕捉等模塊,教師可在APP內直接示范技法或在線修改學生作品。
支持搭建3D虛擬畫廊與演出廳,將學生作品以沉浸式線上展覽形式呈現,家長及公眾通過鏈接即可欣賞,顯著提升作品傳播力與影響力。
獨創跨校際聯展功能,教師可發起聯合展覽或比賽,邀請其他機構師生參與,打破地域限制,激活更廣闊的藝術交流網絡。
教務與數據雙驅動
提供二維碼、人臉識別等多種簽到方式,自動生成考勤報表,大幅減少日常行政負擔。
財務結算模塊自動分類課程費、材料費等收入,支持一鍵導出對賬單,適配各類機構財務管理流程。
基于學生滿意度、作業完成率等維度生成教學效果評估報告,為課程優化提供科學依據,助力教學質量持續提升。

為何藝術教師都在用愛藝術老師端?
這款APP不僅功能強大,更深度契合藝術教育的獨特邏輯與審美需求。
針對繪畫、音樂、舞蹈等不同門類,量身定制專業工具鏈,覆蓋從靈感記錄、草圖繪制到成品展示的完整創作流程,無需切換多個軟件,教學更連貫。
界面采用無代碼操作邏輯,所有功能通過直觀點擊或拖拽完成,極大降低使用門檻;整體視覺由藝術家參與設計,配色優雅、圖標精致,讓軟件本身成為一件“可用的藝術品”。

不止于工具,更是連接的藝術社區
支持手機、平板、電腦多端實時同步,無論在畫室示范、家中備課,還是外出評審,教學數據始終一致,無縫銜接工作場景。
教師可加入細分藝術領域的興趣圈子,共享優質教案、交流教學心得,甚至聯合開發特色課程,激發集體智慧。
家長端無需額外下載APP,教師可直接推送課堂總結、作品點評與成長報告,實現家校高效共育,增強家長參與感與信任度。

五步上手,輕松開啟智能教學
第一步:注冊認證 使用手機號或郵箱注冊,提交教師資格證或在職證明完成實名認證,即刻解鎖全部功能。
第二步:創建課程 進入“課程管理”,填寫課程名稱、適用年齡與教學目標,上傳封面圖,并選擇模板或自定義結構。
第三步:管理學生 通過“班級管理”批量導入或掃碼添加學生,為每人建立成長檔案并設定階段性目標。
第四步:開展教學 課前發布預習任務與素材;課中使用創作工具示范、拍攝并上傳學生作品;課后批改作業并推送評語至家長端。
第五步:優化迭代 定期查看“教學報告”,分析學生進步趨勢,動態調整課程難度與教學策略,實現持續精進。

用戶口碑:不只是工具,更是伙伴
愛藝術老師端被眾多藝術教師譽為“有溫度的數字化助手”。它不僅簡化了排課、考勤、財務等瑣碎事務,更通過作品展示、社區互動與家校聯動,重塑了藝術教育的連接方式。無論是獨立教師、藝術機構創始人,還是學校教研團隊,都能在此找到提升教學品質、擴大專業影響力的理想平臺。
最新版本更新(v2.2.3)
愛藝術+老師版持續優化體驗,進一步強化課程、教輔、訂單與收入的一體化管理能力,支持教師隨時隨地點評學員作業、開展互動交流,全面滿足在線藝術教學的核心需求。
- 廠商:浙江藝高文化創意有限公司
- 包名:com.iartschool
- 版本:2.1.1
- MD5值:4b06f09dbe6ae67e600e04a6cfbbca88




































